Estudo revela que renda e cor ainda definem quem conclui o ensino médio no Brasil

A conclusão do ensino médio no Brasil continua marcada por desigualdades que refletem a renda e a cor da população, segundo um estudo divulgado pela organização Todos Pela Educação. Embora o país tenha registrado avanços importantes na última década, os dados revelam que jovens negros e de famílias mais pobres seguem enfrentando maiores obstáculos para completar a educação básica na idade adequada.

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O levantamento comparou indicadores de 2015 e 2025 com base na Pnad Contínua e no Módulo Educação do IBGE. A pesquisa aponta melhora expressiva no ensino fundamental, onde a conclusão até os 16 anos subiu de 74,7% para 88,6%. No ensino médio, o salto foi ainda maior: o percentual de jovens que concluíram essa etapa passou de 54,5% em 2015 para 74,3% em 2025, demonstrando evolução, mas ainda com fortes recortes sociais.

As regiões Norte e Nordeste foram as que mais avançaram no ensino médio, com altas de 25,7 e 23 pontos percentuais, respectivamente. Apesar disso, seguem atrás do Sudeste (79,6%), Centro-Oeste (75,4%) e Sul (73,6%) na taxa de conclusão na idade correta. Para a gerente de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação, Manoela Miranda, “é muito importante olhar para políticas que avancem nesse sentido e, intencionalmente, para as desigualdades”.

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Os especialistas defendem que políticas públicas estruturadas, focadas na permanência escolar e na redução de vulnerabilidades sociais, são essenciais para garantir que os avanços ocorram de forma igualitária. O estudo reforça que, sem ações específicas voltadas às regiões e grupos mais afetados, o país corre o risco de manter desigualdades que limitam o futuro de milhões de jovens.